Lernbegleitung statt Instruktion: Die neue Rolle der Berufsbildner/innen
Zielgruppe:
Berufs- und Praxisbildner/innen aller Berufe
Leitung:
Vera Class, eidg. dipl. Kommunikationsleiterin, Ausbildnerin mit eidg. FA, MAS in Wirtschaftspsychologie FHNW
Beschreibung:
In der «neuen» Arbeitswelt ist auch die Berufsbildung und die Rolle der Berufsbildnerinnen und Berufsbildner im Wandel. Kompetenzen wie Flexibilität, Eigenverantwortung, Veränderungsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit sind in Zukunft noch viel stärker gefragt. Diese Kompetenzen lassen sich nicht durch Instruktion vermitteln. Die Berufsbildnerinnen und Berufsbildner sind in Zukunft entsprechend viel mehr als Lernbegleiterinnen oder -begleiter denn als Lehrende und Anweisende gefragt. Was genau heisst das in der Praxis für die Rolle und die Aufgaben der Berufsbildnerinnen und Berufsbildner? Welche Kompetenzen brauchen «gute» Berufsbildner/innen, «gute» Lernbegleiter/innen?
Von der Instruktion zur Lernbegleitung - Sie verstehen, wie sich die Arbeitswelt verändert und erkennen, was dies für Ihre Aufgaben und Ihre Rolle als Berufsbildner/in bedeutet. Sie erhalten Impulse, die Sie direkt in die Praxis umsetzen können.
Inhalte:
Die Jugendlichen in der heutigen Zeit - Generationenaspekte
Generationengerechtes und wechselseitiges Lernen und Arbeiten
Veränderungen der Arbeitswelt und die Auswirkungen auf die Berufsbildung
Wie verändern sich Aufgaben und Rolle der Berufsbildenden, welche Kompetenzen sind vermehrt gefragt?
Von der Instruktion zur Lernbegleitung - Wie funktioniert das?
Wo setzen wir Grenzen und wie setzen wir diese durch?
Wofür sind Berufsbildner/innen im Lernprozess verantwortlich - und wofür nicht?
Arbeitsweise:
Theoretische Inputs, Praxistipps, Arbeit an Fällen, Gruppen- und Einzelarbeiten, Erfahrungsaustausch